ÇaÄŸdaÅŸ yazarlar ve eÄŸitimciler, geleneksel masalları kesinlikle çaÄŸdaÅŸ eÄŸitimsel yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?En önemlisi bile öğrendiklerini mutlaka birilerine anlatma isteÄŸi duymalarıdır. Bu yaÅŸlardaki çocuklar kucakin daha çok musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan âlâ olacaktır. Bu ÅŸekilde okuduklarınÄ
Önemli olan mecelle kıraat sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk gelecek yaşlarında istese bile yapıt okumayı bırakamaz.Antrparantez, bu tasarda, masalların çocukların empati yeteneklerini elbette geliştirdiği ve toplumsal değerlerle kesinlikle tanıştırdığı incelenecek.Hassaten, bu makaslamakda, masalların çocukları
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, anadan görme masalları nasıl çağcıl eğitimsel yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?En önemlisi de öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar karınin daha çok resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan âlâ olacaktır. Bu şekilde okudukları
Önemli olan yapıt okuma sabrını vermek. Bu sabrı kazanan çocuk sonra evetşlarında istese bile eser okumayı bırakamaz.Hikayelerin dili, çocukların yaşlarına iyi, ancak ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların söz cebelarcıklarını ve tat alma organı becerilerini geliştirmelerine katkı katkısızlar.Masalların
Önemli olan betik okuma sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk müterakki evetÅŸlarında istese de betik okumayı bırakamaz.Hikayelerin dili, çocukların yaÅŸlarına yaraşır, gösteriÅŸsiz ve anlaşılır bir ÅŸekilde tasarlanmıştır, bu da onların lügat daÄŸarcıklarını ve kıstak becerilerini geliÅŸtirmelerine katkı katkısÄ